Terwijl je vertelt teken je de kern mee in simpele tekeningen. De leerling hoeft niet alleen te luisteren, maar ziet meteen wat je bedoelt! Het beeld blijft ‘hangen’, de lesstof beklijft en je kunt makkelijk verwijzen naar de tekeningen die je hebt gemaakt (de spiekbrief!). In een gesprek kun je (mee)tekenen wat de leerling vertelt.

De leerling merkt hierdoor dat jij begrijpt en ziet hoe hij/zij leert. Juist (ook) als de leerling een leeruitdaging op het gebied van taal heeft.  Misschien wel TOS, dyslexie, een taalachterstand, autisme of selectief mutisme.  Je hebt alleen een pen en papier nodig en kunt aan de slag!

Op momenten waarop jij het waardevol vindt. Bij instructie, woordenschat, emoties, conflicten, liedjes, begrijpend lezen, kindgesprekken, oudergesprekken, verhaalopbouw, dagritme, of stappenplannen. Simpel, praktisch en duidelijk.